有新闻报道说武汉科技大学中南分校开了一门选修课，叫做“建筑与风水”。对此，学校的学生、老师，房地产开发商以及有关学术专家看法不一，有支持的也有反对的。反对的人认为这是封建迷信，不应该登大雅之堂，也有人担心这会助长一些封建残余思想的复活。支持的人认为风水是一门综合学科，在现实生活中无处不在，所以必须有所了解。我的观点是存在的就是合理的，有那么多的人关注，有那么多的人支持，这就足够了，但对的意见就留有学生自己去衡量吧。有了这个基本观点，再想想，发现有很多的理由可以支持风水学进入高校课堂，整理归纳出一下四点。
     首先，就风水学本身而言，它在现实生活中存在的范围确实很广，不能以一句迷信就完全抹杀它存在的价值。在现实中，不管何种大大小小的房子，开建的时候都会选个合适的日子，都会进行一个简单或隆重的奠基仪式，而且房子的方位、朝向、布局都要做一些讲究……这里常常就有很多风水的元素。当然，我们可以用我们认为的科学的观点来重视这些细节，但是用风水的观点照样可以达到这些细节的完美。这就说明风水不一定是没道理的，而是长久以来很多经验的积累。而且在这些经验的积累和利用的过程中围绕风水学又形成了很多独特的文化现象，在我们的生活中影响着我们的心理和处事方式。所以风水学完全可以进入大学课堂。
     第二个理由是现实生活中确实需要风水学知识。房地产商们对于这门课程的欢迎就说明了风水学在实际生活中是很有市场的，是可以为房地产们带来财富的。所以他们需要有风水学知识的人才，需要大学为他们培养有相关知识的学生。大学教育为的是什么？不久是为社会输送需要的人才吗？很多大学生不就是为了自己将来能在社会生存才到大学学习的吗？那么社会的要求是就是大学课程设置的基础。社会需求风水学知识，大学里就应该为传授这些知识提供条件。
     第三个理由是对于学生应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。不能认为风水学是迷信就在课堂教育上不提它，人为地忽略它。但是在现实生活中它却大量地存在、传播。这样的两面性经常会引起学生们思想的混乱。大学教育面对的是已经成人了的大学生，他们应该广泛接触各种知识，然后再形成自己的观点。大学教育要做的不是给他们具体的知识，而应当是获取知识的能力，应当是是判断的能力。如果认为风水是迷信，也应该先让大家知道什么是风水。
     第四个理由是有人支持就得开设。为什么这么说？我觉得我们国家的大学现在已经成为了一个个的经济实体，在大量地赚取学生的钱。那么学生就应该受到顾客的待遇，学校就应该满足学生的大部分要求。根据报道，选这棵的人还不少，也有很多人支持这门课的开设，那就说明很多学生是想学这门课的，那么学校就得设立这门课。
     不管怎么说，风水学进入高校课堂已经成为了事实，但愿我们的大学课堂更加丰富多彩。